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湖南省“十二五”规划重点建设项目,会计电算化特色专业阶段性建设成果汇报

    湘西民族职业技术学院会计电算化专业,是湖南省“十二五”规划特色专业重点建设项目。从2013年立项以来,结合湘西州实际情况,我院会计电算化专业重建设谋发展,以培养全面发展的高素质技能型会计人才、服务当地经济为目标。“围绕一个核心(提高教学质量),抓住两个关键(实训实习基地建设和双师素质教师队伍建设),力争三个突破(培养模式与教学管理有所创新突破;校企合作与实训基地建设有所创新突破;质量工程项目有所突破),打造特色专业的工作思路。探索以课程建设为中心,以质量工程为抓手,以校企合作为纽带,科研引领,大赛拉动的专业建设模式经过几年的不断努力,专业建设取得了一定成效,专业特色和优势逐渐显现,现将阶段性建设成果汇报如下:

    一、调整了专业建设思路与目标定位

    (一)

    根据国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 -2020) 精神,明确高职会计电算化专业的建设思路: 遵循高职教育规律,跟踪会计行业发展,以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革; 结合湘西州实际,实行工学结合校企合作顶岗实习的人才培养模式;积极推进学历证书和职业资格证书的双证书制度,推进专业课程内容和职业标准相衔接

    (二)

    通过走访企业毕业生回访等调查,充分发挥专业建设指导委员会的作用,行业企业专家参与指导,确定区域定位行业定位和岗位定位,从而确定该专业人才培养目标为: 培养具有诚信敬业的良好职业素养,熟悉国家财经法律法规,具备会计从业资格,了解企业经营基本流程,能在各类企事业单位的会计及相关岗位从事日常业务处理并具有一定发展潜能的高端技能型人才。在此基础上,确立了立足湘西,面向湖南,放眼全国,面向企事业单位,为区域经济建设服务的第一线所需要的技能型专门人才的专业定位

    二、特色专业建设初显成效

    (一) 成效

    教学改革思路: 坚持实施理实一体学训结合双师教学的人才培养原则; 坚持开展做中学做中教顶岗实习的专业教学模式; 推行证融合的人才培养方案,改革教学内容和教学方法; 校企合作共同开发专业课程和教学资源; 将学校的教学过程和企业的生产过程相结合,突出人才培养的针对性和灵活性

    1人才培养模式改革成效

    2015年,在原有人才培养方案的基础上,针对学生实际情况,以考取相应的职业资格证书为动力重构课程体系,建立了岗位模式”,注意掌控理论教学够用为度,强调职业综合能力的培养和训练在人才培养方案的制定上充分考虑岗位课程证书的课证融合,实现了学生操作技能水平和会计从业资格证过关率逐年提高;开展会计技能大赛,以赛促学、以赛促教

    2教学模式改革

    在人才培养模式改革的基础上,会计电算化专业通过岗位职业能力和实践应用能力分析,确立了1234为核心的教学改革模式。“1是指专业课理论与实践一体化并以实践教学为中心。“2是指开展校内实训和校外实习两个实践课堂。“3是指使用任务引领项目驱动案例模拟三种教学方法,使教法贴近学生,促进教学做一体化的合理实施。“4是指建立课内分散实训课程综合实训会计综合实训顶岗实习四级实践教学体系。

    3课程改革

    打破学科框架,整合课程体系,开发会计证书培训”、“职业技能培训”、“会计实务操作等课程,建设基础课程+ 考证培训课程+ 实务操作课程+ 技能竞赛培训课程的新型课程体系。根据新型课程体系,首先,建设实训课资料库。比如,会计从业资格证培训题库已经建成可备后期长期使用; 其次,完善管理制度和运行机制结合师资队伍建设内容和要求,开展对实训指导教师的培训和工作指导; 对原有的实训指导手册和校内实训管理制度进行修改和完善; 再次,加大会计软件教学力度在原有教学软件的基础上,针对近年来全国会计技能比赛情况,新增新道VBSE财务信息化竞赛平台教学软件提高学生的动手能力和操作技巧,为后期就业奠定基础

    (二)

    1补充了新鲜血液。引进了国外留学回来的研究生秦雯、新进了少数民族经济研究生孙波,提高了我系教师学历层次。

    2、实施青蓝工程,建立师徒制”。在教育教学工作中重视发挥专业带头人骨干教师和企业导师的传帮带作用,通过开展骨干教师与青年教师师徒对接,企业导师带徒等方式,不断促进青年教师向一专多能型人才转变。

    3、实施换岗制”。学校聘请企业有丰富实践经验的工作能手到学校来兼职上课,学校让部分没有实践经验的教师下到基层单位锻炼,在企业顶岗任职。如利用暑假,学院派遣部分会计教师分别到会计师事务所等企业挂职锻炼,事务所则交流企业人员到校给学生代课,促进了校企合作和学习交流。

    4、实施提升制”。选派教师参加国家教育部省教育厅和财政厅组织的培训班和研讨会,以提高综合素质。曹萍、王丹参加了会计专业的省培和国培,鼓励专业教师到企业锻炼和参加相关执业资格考试,鼓励青年教师在职攻读硕士和博士学位,不断提高素质与能力。

    5、实施“教授工程”。鼓励教师积极提升职称,为教师申报职称报销申报费等。

    (三) 教改科研成果

    在专业建设的同时,注重专业建设科学研究,仅2015年下半年,田芳芝、钟伟、田晋、李细妹等发表了论文20余篇,田晋同志的《民族地方高职院校管理类课程学习质量评价体系建设研究》、《民族地区农村非营利组织资源汲取与治理结构研究》、《武陵山区民族村精准扶贫成效与村社治理结构关系研究》三个省级课题已获立项。

     (四) 作及

    1、在校企合作上,学校和已建成实习基地的企业签订合作协议,企业为学校提供认知培训技能培训顶岗培训等实训场地,对学生进行江苏快3生产操作等方面知识培训,为毕业生就业老师顶岗锻炼提供便利; 学校为企业员工在职培训提供方便,利用学校教学场地设备等资源进行企业员工的短期或中长期培训。我系共选派宿杉、曹萍、王丹、李细妹、谢庆华、向华6名专业老师到中国南车集团公司、青岛市长德集团、怡清源有限责任公司、湘西迷迭香生物科技公司和湘西州金阳财务管理江苏快3等企业挂职锻炼或在职锻炼学习。 会计教师也不断给企业提供业务培训,如李细妹、胡原、杨晓青等老师先后给湘西州、市、永顺、古丈、保靖等财政局讲解了新的行政事业单位会计制度、会计准则和新预算法,加强了校企合作,实现了双方共赢为湘西州区域经济发展作出了较大贡献。

    2、与湘西德友软件股份江苏快3、州财政局联合举办了湘西站第八届会计文化节,扩大了会计电算化专业的影响,为以后与其他企业对接打下基础。

    三高职会计电算化特色专业建设中存在问题及后续建设中应注意的问题

    (一) 特色设中问题

    根据省级特色专业验收标准,我院会计电算化专业在如下项目还存在不足:

    1、 教师任课方面,要求专业基础课和专业课中双师素质教师比例不足90%,专业基础课及主干课由高级职称教师主持的比例小于80%; 2、实践条件方面,真实( 仿真) 的职业氛围和产学研一体化的功能体系不够完善,满足学生实训要求的校外实习实训基地欠稳定; 3、合作办学方面,要求积极引进企业资源,合作办学有显著成效; 5、 职业技能方面,学生专业技能合格率小于90%,学生专业技能证书获得率小于80%。

    (二) 特色业后续设中应注意的问题

    1合理设置文化基础课,提高会计专业课的课时比例,以提高学生的考证过关率。

教育部规定了部分政治理论和文化基础课程,这些课程占据了较大比例的课时,能否放开由学校自行调节,突出专业课的教学,体现职业教育的特色,有效地利用有限的教学课时,提高学生考证通过率

    2加强教师进修和参与专业实践活动,以提高教师的双师素质

    近年来,由于本专业招生规模不断扩大,专业教师教学工作量加大,再加上考证培训和技能竞赛培训,导致教师参加业务培训进修和企业实践锻炼时间少

    3加强核心课程及配套教材建设,为搞好特色专业建设提供条件

    核心课程建设是高职工学结合课程体系的重点建设内容,选择并建设好相关课程,可以保证培养的学生达到育人目标,体现专业的培养特色因此,在核心课程的建设中,要充分体现校企合作,共同进行课程开发与建设,并编写相配套的核心课程理论教材和实践教材,从行业发展趋势和职业岗位任务分析入手,结合职业要求的知识技能态度素质,对相关教学内容进行组织和实施,将会计从业资格证书考试内容会计技术资格考试等内容全面融合于会计专业核心课程的教学内容之中

    4进一步加强校企合作内涵建设,实现校企双赢

    校企合作是职业教育的灵魂,关系到我国未来长远发展,是国家大事,也是当前职业教育发展的瓶颈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 - 2020) 指出,要促进校企合作制度化可是,近年来,校企合作工作的开展大多凭借熟人关系,否则校热企冷,难以开展深度合作。建议政府出台相关支持政策,引起整个社会的高度重视,提高企业参与的积极性。由于会计专业的特殊性,在企业财务部门顶岗实习的学生一般只能从事较为简单的账簿登记工作,实质性会计岗位的工作学生们却接触不到,这仍属于校企合作的问题建议学校与实习单位通过校企合作协议共同加强对实习学生的责任教育诚信教育和法纪教育; 学生可与实习单位签订责任书,使学生学会承担责任,真正实现由学生到企业员工身份的转变

   5充分发挥校内外实训室和实习基地作用充分利用现有实训室,增加主干课程的教学软件,营造较真实的职业氛围,理论与实训相结合,分散实训与集中实训相结合,手工实训与会计电算化实训相结合充分利用原有的校外实习基地并增加新的实习基地,加强校企合作,发挥产学研一体化的功能如: 教师可以利用假期到企业实践锻炼,并力所能及地给企业解决有关理论问题,学校聘请有经验的实践专家或会计能手到校给学生作报告或进行实践课指导等,加强校企合作往来,为学生校外实习奠定基础,并获得增加校外实习的机会和提高学生校外实习质量的目的

    总之,特色专业建设是一项长期的建设工程湘西民族职业技术学院会计电算化专业将以全面提高教育教学质量为重点,加强专业内涵建设和特色建设为内容,紧跟市场变化不断改革与创新,力争为湘西州区域经济发展为湖南经济建设培养更多优秀人才


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